При составлении конспекта учебного занятия с применением электронных образовательных ресурсов, возникает необходимость их описания. Поскольку электронные образовательные ресурсы многочисленны и имеют множественную характеристику, то их можно классифицировать по нескольким основаниям: по цели создания; по природе основной информации; по наличию печатного эквивалента по технологии распространения; по функции в учебном процессе; по характеру взаимодействия пользователя и ЭОР.